A.過敏性鼻炎
B.血友病
C.艾滋病
D.系統(tǒng)性紅斑狼瘡
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A.B細胞仍能形成，參與細胞免疫
B.仍具有體液免疫
C.沒有任何免疫能力
D.機體仍能產生細胞免疫
A.體液中一直保留著針對天花的抗體
B.保持著對天花記憶的部分B細胞可伴隨人一生
C.針對天花的效應B細胞可伴隨人一生
D.吞噬細胞可隨時“吞食”掉入侵的天花病毒
A.淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體
B.淋巴結內的吞噬細胞吞噬侵入人體的鏈球菌
C.胃液中的鹽酸可殺死部分進入胃內的細菌
D.注射卡介苗預防肺結核
下圖是兩次注射同一種抗原后，人體內產生的抗體情況。下列說法不正確的是（）
A.第二次注射同一種抗原后，記憶細胞大量形成漿細胞
B.與第二次相比，第一次注射抗原產生的抗體效率低，保持時間較短
C.圖中說明預防接種往往需注射同種抗原2至3次，每次要隔一定時間
D.圖中說明抗原接種量越大，產生的抗體越多
A.發(fā)生非特異性免疫的結構主要是皮膚、黏膜、吞噬細胞等
B.特異性免疫后天形成，作用范圍小，針對性強
C.特異性免疫應答包括細胞免疫和體液免疫
D.過敏反應是免疫系統(tǒng)功能的正常反應
最新試題
基因治療成功的標志是（）
若使reAnti基因和Anti基因在轉基因克隆豬的同一細胞內表達，應在人工合成的reAnti基因的首段連接（）
正常情況下，曲線②在7天后逐漸下降，這與（）細胞的數目逐漸減少有關。
培養(yǎng)骨髓細胞時，應控制的條件是（）
圖中虛線所表示的箭頭是（）時所引起的免疫反應。
淋巴細胞依靠其細胞表面的受體識別抗原，每個淋巴細胞只帶有一種特異性抗原受體。那么淋巴細胞的特異性是先天存在的，還是由抗原的“教導”產生的呢？請用下面給出的材料設計實驗進行探究。實驗材料：小白鼠，放射性同位素標記的抗原X，未標記的抗原X，抗原Y等（注：高劑量的放射性同位素標記的抗原能夠殺死全部帶有互補受體的淋巴細胞）實驗步驟：①給小白鼠注射（），小白鼠對此種抗原不發(fā)生免疫反應。②一段時間后，給小白鼠注射（），觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應。③再過一段時間，給小白鼠注射抗原Y，觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應。預期結果與結論：若（），則說明淋巴細胞的特異性是先天存在的。若（），則說明淋巴細胞的特異性是由抗原的“教導”產生的。
T細胞發(fā)生免疫效應時，一方面，效應T細胞可直接（）（功能）；另一方面，它所產生的淋巴因子（），（）（功能）。
oa段HIV的數量變化可以看做是個J型增長曲線，原因是（）。
圖2中的FasL又稱死亡因子，F(xiàn)as又稱死亡因子受體，它們都是由細胞合成并定位于細胞表面的蛋白質。一般來說，控制Fas的基因能在各種細胞內表達，而控制FasL的基因只在致敏T細胞和某些腫瘤細胞內表達。①Fas和FasL的結合體現(xiàn)了細胞膜的（）功能，控制合成Fas和FasL的基因（）（能/不能）共存于一個細胞中。②研究發(fā)現(xiàn)，某些腫瘤細胞能夠調節(jié)Fas和FasL基因的表達水平，從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除。此時，腫瘤細胞內Fas基因的表達變化情況是（）。（填“升高”、“不變”或“降低”）③免疫排斥是器官移植的一個主要障礙。目前，應對排斥的做法主要是使用一些免疫抑制劑。請根據Fas和FasL的相互關系，提供一種解決免疫排斥的思路。（）
下列細胞中，能處理并呈遞抗原的是（），不能識別抗原的是（），具有特異性識別能力的是（）。（填下列代號）A．吞噬細胞B．T細胞C．B細胞D．記憶細胞E．效應B細胞F．效應T細胞