A.比較方法
B.經(jīng)驗方法
C.規(guī)范方
D.案例方法
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A.“社會人”假設(shè)
B.“政治人”假設(shè)
C.“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)
D.“道德人”假設(shè)
A.泰羅
B.古德諾
C.威爾遜
D.法約爾
最新試題
領(lǐng)導(dǎo)的()是由社會的勞動分工決定的。
領(lǐng)導(dǎo)決策的()是指領(lǐng)導(dǎo)者制定決策時應(yīng)虛心請教,廣泛搜集有關(guān)決策的建議和意見,提高討論甚至辯論,奠定決策自下而上的民主基礎(chǔ)。
()是領(lǐng)導(dǎo)職能中引導(dǎo)功能的重要內(nèi)容。
()是執(zhí)行人員及有關(guān)人員有目的地施加有說服力的影響,借助這種影響,把決策意圖灌輸?shù)剿麄兊囊庾R中去,促使和引導(dǎo)他們的行為向著領(lǐng)導(dǎo)者所希望的方向發(fā)展。
企業(yè)的高層管理團(tuán)隊最好由()組成。
勒溫的通過研究()的影響,把領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)過程中表現(xiàn)出來的極端工作風(fēng)格分為三種。
領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論中“關(guān)懷維度”是以為()中心。
領(lǐng)導(dǎo)班子中不同年齡段成員按比例的梯次組合為()。
領(lǐng)導(dǎo)群體結(jié)構(gòu)科學(xué)化特性中的()即根據(jù)班子成員的專業(yè)、年齡特點(diǎn)、智力優(yōu)勢、性格特征等,將其安排到最適合發(fā)揮特長的工作崗位。
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格連續(xù)統(tǒng)一體理論有()種理論。