A.生長素
B.赤霉素
C.乙烯
D.脫落酸
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A.種子和果實都能夠正常發(fā)育
B.種子能正常發(fā)育，果實不發(fā)育
C.種子和果實都不能正常發(fā)育
D.種子不能發(fā)育，果實能正常發(fā)育
將胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上，然后在尖端正中央插入生長素不能透過的云母片，尖端和瓊脂均被分成相等的兩部分（見下圖）。但測光照射后，甲、乙兩部分瓊脂塊內(nèi)生長素含量的情況是（）
A．甲比乙多
B．乙比甲多
C．甲、乙一樣多
D．甲、乙都沒有
A.微量和高效
B.通過體液運輸
C.作用于靶器官、靶細(xì)胞
D.提供能量
如下圖，圖（1）表示燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照下的生長情況，圖（2）表示胚芽鞘對不同濃度生長素的不同反應(yīng)，則圖（3）中表示a、b兩點生長素濃度變化的曲線應(yīng)分別依次是（）
A.①和②
B.①和③
C.②和④
D.②和③
A．在太空中植物激素不能進(jìn)行極性運輸，根失去了向地生長的特性
B．某些植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，可能與脫落酸和赤霉素含量變化有關(guān)
C．在探究生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適宜濃度實驗中，沾蘸法適用于蘸取低濃度的生長素類似物溶液
D．促進(jìn)根生長的最適生長素濃度作用于該植物的芽，不一定表現(xiàn)為促進(jìn)生長
最新試題
將該植物較長時間置于右側(cè)光照下，乙圖（）點濃度可表示③側(cè)生長素濃度；（）點表示④側(cè)生長素濃度。此時，植物莖將（）生長。
該實驗證明：胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位是（）；生長素具有（）的作用。植物的向光性是由于單側(cè)光引起（）而造成的。
曲線OH段說明（）
生物實驗中常用到對照，以下對照設(shè)置正確的是（）
除去該實驗證明的生長素作用外，再寫出生長素的兩個作用（）、（）
生長素作用的第一步是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，形成“激素一受體復(fù)合物”，這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的（）功能。
據(jù)圖1，若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其向光面的生長素濃度為m，則其背光面生長素濃度X的范圍是（）。
將該植物向左側(cè)放倒，水平放置一段時間，可表示⑧側(cè)生長素濃度的是乙圖中（）點濃度，根將（）生長。表示④側(cè)濃度的是（）點，因此莖將生長。
圖（）點濃度可表示甲圖①處生長素濃度，（）點表示②處生長素濃度。②處結(jié)構(gòu)長不出來的原因是（）。
在探究生長素促進(jìn)插條生根的最適濃度時，一名技術(shù)人員用幾種不同濃度生長素溶液處理插條基部，然后在沙床中培養(yǎng)，觀察生根情況。圖2為生長素促進(jìn)枝條生根的情況。請結(jié)合圖1判斷，在下列各項濃度值中，最好選用（）。A．3mg·mL-1B．6mg·mL-1C．9mg·mL-1D．4.5mg·mL-1