在小組中期轉(zhuǎn)折階段，組員之間的溝通和互動比初期有所增強，但自我肯定、安全感與良好的互動尚未完全實現(xiàn)，組員之間會在價值觀等方面產(chǎn)生矛盾和爭執(zhí)。這一階段，小組的常見特征有（）。

社會工作者在成長小組的下列做法中，能體現(xiàn)與組員溝通的技巧的是（）。

在單親母親小組形成后，社會工作者扮演的是（）角色。

小悠是一名社會工作者，最近她準備為單親家庭的孩子開展小組工作。這一小組工作的工作過程大致涉及（）要素。

社會工作者對一群學生開展互動模式下的小組工作，在實踐中，應(yīng)堅持（）工作原則。

互動模式小組工作的假設(shè)前提為（）。

社會工作者對一個農(nóng)村社區(qū)開展以社會目標模式為主的小組工作，總目標為促進本社區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，圍繞這個總目標建立的具體目標需要包括哪些部分（）。

在小組活動中，有兩位組員出現(xiàn)了沖突，此時社會工作者的適當做法包括（）。

在單親兒童小組工作中，社會工作者初步擬定了一個活動方案，并將這個方案帶到小組聚會中讓成員們對其加以討論。小組討論在社會工作實踐中可以起到（）作用。

促進組員溝通的技巧包括（）。