A.液泡中的色素不能用來進(jìn)行光合作用
B.低溫抑制葉綠素的合成
C.礦質(zhì)元素鎂影響葉綠素的合成
D.提取的葉綠素溶液,給予適宜的溫度、光照和CO2,可進(jìn)行光合作用
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A.外膜
B.內(nèi)膜
C.類囊體薄膜上
D.類囊體和基質(zhì)中
A.橙黃色的胡蘿卜素
B.黃色的葉黃素
C.藍(lán)綠素的葉綠素a
D.黃綠色的葉綠素b
將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成右圖的曲線,下列有關(guān)說法正確的是()
A.H點CO2濃度最低,說明此時植物對CO2的吸收量多,光合作用最強(qiáng)
B.CO2濃度下降從DE段開始,說明植物進(jìn)行光合作用是從D點開始的
C.D點表明植物光合作用強(qiáng)度和細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等
D.D點較B點CO2濃度高,是因為D點溫度高,使植物細(xì)胞呼吸增強(qiáng)
下圖表示植物生理作用與環(huán)境因素之間的關(guān)系,下列敘述正確的是()
A.甲圖中B點表示光合作用消耗的CO2與呼吸作用釋放的CO2相等
B.光照強(qiáng)度為a時,不同溫度情況下CO2吸收量不同,其主要原因是不同溫度條件下光反應(yīng)強(qiáng)度不同
C.乙圖中曲線CD段說明在一定范圍內(nèi),隨著CO2濃度的升高,光合作用逐漸加強(qiáng);D點之后,影響光合作用強(qiáng)度的因素只有光照強(qiáng)度和溫度
D.要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,只需注意提供上述環(huán)境因素即可
下圖是不同材料的色素提取物進(jìn)行層析的結(jié)果,其中不正確的是()
A.選項A
B.選項B
C.選項C
D.選項D
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綠硫細(xì)菌能在光下進(jìn)行光合作用,與綠色植物不同的是供氫體是H2S,而不是H2O。有關(guān)此細(xì)菌的光合作用,錯誤的說法是()
用層析法分離葉綠體色素的實驗中,所得4條色素帶中相距最遠(yuǎn)的兩種色素是()
下列有關(guān)硝化細(xì)菌的敘述,不正確的是()
農(nóng)作物長時間被水淹后,反而會表現(xiàn)出缺水癥狀。其原因最可能是()
A表示()階段,進(jìn)行的部位是(),其中生成的ATP所需能量來自()。B表示()階段,進(jìn)行的部位是()中。
培養(yǎng)單細(xì)胞綠藻的培養(yǎng)液和培養(yǎng)單細(xì)胞酵母菌的培養(yǎng)液。在所含成分上最大的區(qū)別是()
CO2供應(yīng)不足最終可影響到綠色植物釋放O2減少,下列敘述中最直接的原因是()
與大棚種植蔬菜相關(guān)的措施及分析中,正確的是()
物質(zhì)A是(),物質(zhì)B為(),物質(zhì)D為(),物質(zhì)E為()
光合作用和化能合成作用的相同點是()