A、詹姆斯的自我是指自我概念
B、主我是認(rèn)識(shí)的主體
C、客我是被認(rèn)識(shí)的對(duì)象
D、鏡我就是反思自我
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A、瞬時(shí)記憶
B、長(zhǎng)時(shí)記憶
C、短時(shí)記憶
D、感覺記憶
A、恒常性
B、理解性
C、選擇性
D、整體性
A、構(gòu)造心理學(xué)
B、行為主義
C、機(jī)能主義心理學(xué)
D、格式塔心理學(xué)
A、愛崗敬業(yè)
B、服務(wù)群眾
C、開拓創(chuàng)新
D、艱苦奮斗
A、職業(yè)活動(dòng)與社會(huì)分工密切相關(guān)
B、職業(yè)活動(dòng)當(dāng)中的物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)是人類生存的第一個(gè)前提
C、職業(yè)活動(dòng)包含著高尚的內(nèi)涵、它決不能作為人謀生的手段
D、職業(yè)活動(dòng)限制了人的自由與發(fā)展
最新試題
“抑制欲望的即時(shí)滿足,學(xué)會(huì)等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
關(guān)于瑞文測(cè)驗(yàn),下列說法中準(zhǔn)確的是()。
引發(fā)該求助者問題的社會(huì)原因包括()。
在本案例咨詢中,咨詢師認(rèn)可的近期咨詢目標(biāo)應(yīng)該是()。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是()。
對(duì)具有軀體障礙的學(xué)生實(shí)行教學(xué),教師理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)()。
16PF的高分與低分的范圍分別為()。
在本案例咨詢中,建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是()。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有()。
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是()。