A、工作分析的目的
B、確定工作分析的執(zhí)行者
C、編寫工作說明書和職位規(guī)范書
D、工作分析信息的搜集
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、培訓(xùn)服務(wù)制度
B、培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度
C、入職培訓(xùn)制度
D、培訓(xùn)激勵(lì)制度
A、培訓(xùn)、考核、使用、待遇的一體化
B、人才規(guī)格、培訓(xùn)與使用的有機(jī)結(jié)合
C、實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)制度與用人制度的銜接
D、保證培訓(xùn)制度各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范化。
A、工作行為
B、工作能力
C、工作態(tài)度
D、工作風(fēng)格
A、生存需要
B、安全需要
C、社交需要
D、尊重需要
A、人治、文化治和法治
B、法治、人治和文化冶
C、法治、文化治和人冶
D、人治、法治和文化治
最新試題
表率作用包括()
下面有關(guān)“變革先鋒”角色所需的技能和素質(zhì)的描述中,錯(cuò)誤的是:()
下列屬于世界500強(qiáng)企業(yè)普遍采用的變革模式中“領(lǐng)導(dǎo)”流程內(nèi)容的是:()
哪一個(gè)是所有管理者要樹立的新觀念:()
下面關(guān)于人力資源部與企業(yè)戰(zhàn)略關(guān)系的描述中錯(cuò)誤的是:()
下面有關(guān)顧問式培訓(xùn)的描述中,錯(cuò)誤的是:()
哪一個(gè)符合中國(guó)的傳統(tǒng)文化:()
科技成果總結(jié)報(bào)告按要求不同分為不同類型。按研究學(xué)科的不同,可分為()。
對(duì)收集到的文獻(xiàn)資料、經(jīng)驗(yàn)事實(shí)和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,以得出一般性的結(jié)論、總結(jié)規(guī)律并進(jìn)行趨勢(shì)外推,可運(yùn)用()
一般科技論文應(yīng)包括()部分。