A.你信息
B.我信息
C.積極傾聽
D.絆腳石
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A.退縮、逃避、遷就
B.貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備
C.贊美、贊同
A.保證、同情、安慰、支持
B.貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備
C.贊美、贊同
D.退縮、逃避、遷就
A.保證、同情、安慰、支持
B.貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備
C.贊美、贊同
D.調(diào)查、詢問
A.保證、同情、安慰、支持
B.貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備
C.贊美、贊同
D.調(diào)查、詢問
A.保證、同情、安慰、支持
B.貼標(biāo)簽、評(píng)判、責(zé)備
C.贊美、贊同
D.侮罵、嘲弄、諷刺
最新試題
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中,屬于“按決定和參與家庭事務(wù)的權(quán)力劃分”的是()
培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力時(shí)應(yīng)注意()
()是個(gè)體最早接觸且最持久的關(guān)系。
在杜瓦爾的家庭生命周期理論中,老年的家庭階段主要的家庭任務(wù)是()
大衛(wèi)·坎特和威廉·里爾的三種家庭劃分方法不包括()
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中,屬于“以家庭分子傳襲的系統(tǒng)規(guī)則為標(biāo)準(zhǔn)劃分”的是()
“家丑不可外揚(yáng)”的要求可能出現(xiàn)在()互動(dòng)類型中。
在“新婚夫妻”生命階段,個(gè)人成長(zhǎng)的任務(wù)有()
以下哪個(gè)不是現(xiàn)代家庭教育的原則()
()是指“人們領(lǐng)會(huì)、理解或看到生活意義的程度,并覺察到自己生命的目的、使命、首要目標(biāo)的程度”。