培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓(xùn)（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。

培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指（）。

分析評價教學(xué)工作的基本方法有（）

培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者，“全能”培訓(xùn)者可以細化為具體的角色是（）

企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)特有的教學(xué)模式有（）

職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認(rèn)為，職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。

培訓(xùn)教學(xué)的組織與實踐屬于培訓(xùn)的四個階段中（）階段。

建立企業(yè)培訓(xùn)師人才庫要把握的基本要點是（）。

程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以（）為基礎(chǔ)。

模仿---練習(xí)教學(xué)過程模式的基本程序是（）