康德認(rèn)為，天才是可以通過后天訓(xùn)練來獲得的。

伽達(dá)默爾認(rèn)為，（）之間的一致性能夠幫助我們理解藝術(shù)作品在解釋學(xué)上的同一性。

康德認(rèn)為，當(dāng)藝術(shù)家的天才和鑒賞力發(fā)生矛盾的時(shí)候，應(yīng)該犧牲鑒賞力而保全天才。

希利斯·米勒認(rèn)為，寄主與宿主之間是一種二元對(duì)立關(guān)系。

柏拉圖抓住了靈感現(xiàn)象的（）特征。

堯斯認(rèn)為，讀者理解文學(xué)作品的前提是期待視野。

伊安是一位（）。

茵加登認(rèn)為，文學(xué)作品中的再現(xiàn)對(duì)象是對(duì)實(shí)在對(duì)象的再現(xiàn)。

伊瑟爾認(rèn)為，（）能幫助讀者把作品把握為一個(gè)統(tǒng)一體。

狄爾泰認(rèn)為，理性是生命的最重要表現(xiàn)形式。