A.無法確定論述F是否能通過
B.歌曲A不能通過
C.無法確定兩個相聲節(jié)目是否能通過
D.歌曲B能通過
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.有法律明確規(guī)定,手機(jī)運(yùn)營商不得出售消費(fèi)者的身份信息
B.很難保證價格優(yōu)惠的運(yùn)營商不會同樣出售消費(fèi)者的身份信息
C.免費(fèi)套餐運(yùn)營商所提供的手機(jī)信號質(zhì)量很差
D.免費(fèi)套餐運(yùn)營商是通過廣告來獲得運(yùn)營費(fèi)用的
A.記者采訪時的提問如果具體、簡潔明了,就不會給采訪對象帶來回答的困難
B.采訪對象如果沒法回答提問,說明他沒有用含混不清或枯燥無味的話來應(yīng)付
C.采訪對象只有用含混不清或枯燥無味的話來應(yīng)付,才能回答“您感覺如何”等問題的提問
D.諸如“您感覺如何”這樣的問題,只能使采訪對象抓不住問題的要點(diǎn)而作泛泛的或言不由衷的回答
A.這些蛇紋石化石的年代和特征與伊蘇亞地區(qū)發(fā)現(xiàn)的一致,而后者曾是一片海底大陸
B.蛇紋石是兩個大陸板塊在運(yùn)動中相互碰撞時擠壓海底大陸而形成的一種巖石
C.蛇紋石中碳的形狀呈現(xiàn)出生物組織特有的管狀和洋蔥型結(jié)構(gòu),類似于早期的海洋微生物
D.由于大陸板塊的運(yùn)動才創(chuàng)造出了許多新的大陸,在板塊運(yùn)動發(fā)生之前,地球上絕大部分地區(qū)是一片汪洋大海
A.西方民主制對權(quán)利絕對化的偏好,導(dǎo)致對他人權(quán)利與生存環(huán)境的忽視
B.權(quán)利是有限度的,超越了權(quán)利的限度,就可能走向權(quán)利濫用
C.美國兩黨常常把自己的權(quán)利放在國家利益之上,互相否決,危害國家和公民的利益
D.“程序萬能”理論導(dǎo)致了西方民主制度的游戲化,民主被簡化為競選程序
A.只要存在水資源,就有生命存在的可能性,但不一定能完成進(jìn)化
B.許多宜居帶行星與恒星之間的距離小于地球和太陽的間距,恒星釋放的耀斑可能扼殺生命
C.“恒星系統(tǒng)內(nèi)存在兩至六顆行星”這一結(jié)論是根據(jù)200多年前的提丟斯-波得定則推算而出,非實(shí)測結(jié)果
D.銀河系內(nèi)2000~4000億顆恒星中80%是紅矮星,超過一半的紅矮星周圍環(huán)繞的行星與地球類似,并存在水和大氣層
最新試題
下列小組工作記錄方法中,屬于過程式記錄的是()。
服務(wù)對象老王退休后入住某養(yǎng)老院,適應(yīng)情況良好。最近與老王關(guān)系不錯的張大爺突然去世了,老王深受打擊,常常失眠,覺得自己也活不長了。社會工作者介人后,經(jīng)評估老王面臨的主要問題是()。
問卷中問題指標(biāo)屬性分為狀態(tài)、行為與態(tài)度三種,下列問題中,旨在了解被研究者“態(tài)度”的是()。
某社區(qū)人口流動性強(qiáng),在本地居民和外來人口的融合中,難免會出現(xiàn)排斥抵觸的情緒,導(dǎo)致社區(qū)中的矛盾較多。社會工作者在服務(wù)中充分尊重本地居民和外來人口的意愿和想法,主動詢問本地居民和外來人口對問題的看法,并盡量減少自己主觀判斷和意見。這反映出我國社會工作專業(yè)實(shí)踐的價值觀的是()。
某市戒毒所社會工作者小潔為了消除戒毒人員心中的“坎”,計劃開展心理疏導(dǎo)教育活動,引導(dǎo)戒毒學(xué)員如何面對各種壓力的方式方法,以及如何調(diào)適自己的心理,并指導(dǎo)戒毒人員要學(xué)會保持愉快的心情,學(xué)會自我調(diào)節(jié),與周圍人保持良好的人際關(guān)系。本案例涉及的社會工作領(lǐng)域是()。
社會工作者對失業(yè)人士的社會支持進(jìn)行研究。經(jīng)過文獻(xiàn)回顧,發(fā)現(xiàn)相關(guān)研究成果比較少,于是社會工作者計劃與失業(yè)人員進(jìn)行交流,經(jīng)過訪談,社會工作者發(fā)現(xiàn)失業(yè)人員的社會支持涉及情感支持、經(jīng)濟(jì)協(xié)助等方面的情況,并根據(jù)這些情況設(shè)計了相應(yīng)問題。從問卷設(shè)計的步驟來看,社會工作者的工作屬于()。
國際社會工作者聯(lián)盟(IFSW)和國際社會工作教育協(xié)會(IASSW)在2018年通過實(shí)施了最新的《全球社會工作倫理原則聲明》。其中對“促進(jìn)社會正義”的正確理解有()。
社會工作者小齊開設(shè)了“大學(xué)新生人學(xué)適應(yīng)”小組,希望通過與組員分享自己上大學(xué)的生活,及時向組員傳遞尊重、接納與鼓勵。為了緊扣小組目標(biāo),在小組工作的初期,可設(shè)計的小組活動有()
某小組目標(biāo)旨在提升家長教育子女的技巧,在一次組員分享活動中,組員甲說:“我覺得自己真失敗,根本無法成為一個好媽媽?!苯M員乙說:“我也有同樣感覺,當(dāng)一個好家長太難,真是力不從心?!苯M員丙接著說:“我覺得現(xiàn)在的孩子接觸的資訊太多,我不知道怎么才能跟他溝通了?!苯又?,社會工作者問:“你們的發(fā)言說到各種感覺,能不能描述一下讓你們產(chǎn)生這種感覺的具體的心情?”社會工作者運(yùn)用的提問技巧類型是()。
社會工作者老王發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)有不少退役軍人在軍轉(zhuǎn)地的過程中,由于職業(yè)技能不足,對再就業(yè)缺乏信心。為此,老王專門為他們開設(shè)了一個小組。在小組中,老王帶領(lǐng)組員分析了退役后自身的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會和風(fēng)險,激發(fā)組員的主觀能動性,鼓勵相互支持,規(guī)劃事業(yè)發(fā)展方向。上述老王的做法,體現(xiàn)出小組工作發(fā)展模式的實(shí)施原則是()。