A.從觀察到的資料出發(fā)，加以概括，從而解釋事物之間的聯(lián)系
B.從某個理論出發(fā)，提出嘗試性假設，通過觀察檢驗假設，補充修正原理論或提出新理論
C.從某個普遍法則出發(fā)，將其運用于具體事例
D.從某個具體問題出發(fā)，通過語言、行動參與等方式與被研究者互動，收集和分析資料，從而解決該具體問題
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A.前后測控制組設計
B.非對等控制組設計
C.簡單時間序列設計
D.多組時間序列分析
E.單后測控制組設計
A.實驗組和控制組
B.自變量和因變量
C.觀察組和實驗組
D.單測和后測
E.前測和后測
A.觀念
B.行為
C.態(tài)度
D.價值
E.狀態(tài)
A.研究者與研究對象的關(guān)系
B.研究和理論的關(guān)系
C.研究策略不同
D.資料分析方法不同
E.結(jié)果范圍不同
A.實證主義方法論產(chǎn)生于19世紀30至40年代，孔德和伯杰是其代表人物
B.實證主義方法論大致呼應宏觀社會工作方面的研究
C.反實證主義方法論認為社會研究方法應該注重分析社會整體的因素
D.馬克思主義方法論是社會科學領(lǐng)域較晚出現(xiàn)的認識論
E.社會學的現(xiàn)象學是建構(gòu)主義方法論理論源頭之一
最新試題
問題和答案是問卷的核心。為了解社會工作者證書獲得者的發(fā)展意向，某省委組織部設計了一份調(diào)查問卷。下列問題與答案中，符合問卷設計原則的是（）。
定量研究和定性研究的差異表現(xiàn)在（）幾個方面。
定量研究和定性研究的差異表現(xiàn)在研究者與研究對象的關(guān)系，研究與理論的關(guān)系、研究策略等方面，定量研究的邏輯方法是創(chuàng)設演繹法，在研究中表現(xiàn)為（）。
社會工作者小姚為了解社區(qū)老年人的需求狀況，按戶籍登記冊隨機抽取了200名老年人進行問卷調(diào)查。為了保證問卷的填答質(zhì)量，最宜采用的做法是（）。
建構(gòu)主義是社會科學領(lǐng)域較晚出現(xiàn)的認識論，對社會工作有重要影響。建構(gòu)主義方法論主要有以下特征（）。
定量和定性研究是社會工作研究的兩大范式，下列關(guān)于定量研究和定性研究的表述，正確的有（）。
某青少年服務中心社會工作者小張為社區(qū)青少年開展成長小組以提高其自信水平，并采用實驗法進行設計。他首先招募了20名社區(qū)青少年，將其隨機配對為A、B兩組；其次運用自信量表對所有20名社區(qū)青少年進行測量，發(fā)現(xiàn)兩組的自信水平非常接近；小張隨后對A組開展了若干次小組活動，B組則無任何專門安排；最后測量兩組社區(qū)青少年的自信水平，并比較其差異。在此過程中（）。
項目評估的結(jié)果必須能夠予以實際應用，關(guān)于項目評估結(jié)果的應用，下列表述正確的有（）。
社會工作者小王準備對失業(yè)者開展小組工作，她將20名失業(yè)者分為匹配的兩組并采用0～5分的自信量表做測量工具，前測顯示，A組和8組的平均得分分別是1.5分和l.6分，小王對A組開展小組工作，8組不安排任何活動，后測發(fā)現(xiàn)A組和8組的平均得分分別是3.7分和l.9分，根據(jù)前后測控制組設計原理，這次小組工作的凈效果是（）。
社會工作研究中，撰寫調(diào)查研究報告的基本原則是（）。