A、終身教育的理念
B、“以知識(shí)為本”的幼兒教育
C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育
D、“以人為本”的幼兒教育
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.總則
B.教育內(nèi)容與要求
C.組織與實(shí)施
D.教育評(píng)價(jià)
A.團(tuán)隊(duì)合作能力
B.人際交往能力
C.獨(dú)立自己能力
D.領(lǐng)導(dǎo)能力
A.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性
B.把握幼兒發(fā)展的關(guān)鍵期
C.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)
D.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)
A.3-4歲
B.4-5歲
C.5-6歲
D.6歲以上
A.發(fā)展方向和發(fā)展水平
B.發(fā)展趨勢(shì)、發(fā)展水平、發(fā)展速度和行為特點(diǎn)
C.發(fā)展方向、發(fā)展水平、存在的不足
D.典型不足、發(fā)展水平和發(fā)展方向
最新試題
幼兒園身心保健教育的途徑不包括()
幼兒園健康教育活動(dòng)導(dǎo)入經(jīng)受采用的方式有()。
隊(duì)列練習(xí)是熱身運(yùn)動(dòng)的延續(xù),可為早操活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。
社會(huì)適應(yīng)良好包括人際關(guān)系良好,樂于與他人交往并具有較好的人際交往能力。
體育游戲的基本格式包括()。
教育評(píng)價(jià)不是以教育為對(duì)象,做出教育的價(jià)值判斷。
制定幼兒健康教育目標(biāo)時(shí)應(yīng)考慮兒童需要及兒童身心發(fā)展的規(guī)律,()。
學(xué)前兒童健康是一個(gè)固定狀態(tài)。
健康有共有前提。
健康態(tài)度影響行為傾向,甚至對(duì)行為起到直接干預(yù)的作用。