A.公檢法人員抓強(qiáng)盜、調(diào)查貪污、懲治罪犯；
B.父母使用體罰的方式教育不聽(tīng)話的孩子；
C.某人為了正當(dāng)防衛(wèi)而擊傷歹徒；
D.使用諷刺、誹謗、謾罵等方式對(duì)他人進(jìn)行人身攻擊；
E.一個(gè)蓄意殺害他人的人，在倉(cāng)皇中未能將刀子扎在謀害對(duì)象的身上；
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A.助人者的冷漠心理
B.助人者的恐懼心理
C.助人者的低移情和低自我有效性
D.助人者對(duì)助人代價(jià)的權(quán)衡
A.社會(huì)規(guī)范的抑制
B.對(duì)報(bào)復(fù)的畏懼
C.置換
D.尋找“替罪羊
A.責(zé)任分散
B.缺乏移情能力
C.缺乏明確的線索和信息
D.缺乏應(yīng)變能力
A.道德發(fā)展水平
B.自我控制
C.社會(huì)角色
D.群體影響
A.助人者的冷漠心理
B.助人者的恐懼心理
C.助人者的低移情和低自我有效性
D.助人者對(duì)助人代價(jià)的權(quán)衡
最新試題
（）是社會(huì)互動(dòng)論中的典型理論。
根據(jù)概括程度，自尊可以分為（）
以下哪些是社會(huì)心理的現(xiàn)代變動(dòng)的主要表現(xiàn)（）
個(gè)體在社會(huì)中被賦予的身份和期望的行為模式稱(chēng)為（）
角色扮演是角色的實(shí)現(xiàn)，下面哪個(gè)選項(xiàng)不屬于角色扮演的階段（）
以下哪些效應(yīng)與順從有關(guān)（）
自我認(rèn)識(shí)中通過(guò)他人認(rèn)識(shí)自己的形成途徑有（）
下列哪些方式是社會(huì)群體分類(lèi)依據(jù)（）
個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力，掌握生活知識(shí)和語(yǔ)言，獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程，這屬于（）
自我暴露的風(fēng)險(xiǎn)有哪些（）