單項選擇題羅森塔爾等的一項經(jīng)典研究證明了教師的期望對學生成績的顯著影響，這種期望的作用也稱為（）。
A.皮克馬利翁效應
B.首因效應
C.近因效應
D.光環(huán)效應
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1.單項選擇題費斯汀格的“社會比較過程理論”認為，當個體為了準確地對自己進行認知評價或失去判斷的客觀標準時，往往同（）進行比較。
A.比自己強的人
B.與自己類似的人
C.比自己差的人
D.自己不熟悉的人
2.單項選擇題（）法的優(yōu)點在于直截了當，針對性強，比較省時省力，收集的信息量較大。
A.實驗法
B.調(diào)查法
C.觀察法
D.問卷法
3.單項選擇題封建社會中通過世襲繼承形成的皇帝屬于（）。
A.自致角色
B.先賦角色
C.理想角色
D.規(guī)定性角色
4.單項選擇題（）是指個人與其社會地位、身份相一致的、符合社會期望的一套行為模式及相應的心理狀態(tài)。
A.社會地位
B.社會角色
C.社會行為
D.社會心理
5.單項選擇題下列有關(guān)文化特性的敘述錯誤的是（）。
A.文化具有普遍性
B.文化具有共享性
C.文化具有遺傳性
D.文化具有整合性
最新試題
影響人們利他行為的個人因素有本人的人格，早期的社會化情況等，其中幾個比較關(guān)鍵的因素是（）。
題型：多項選擇題
社會惰化行為的幾種核心解釋包括（）。
題型：多項選擇題
他人在場對個體活動效率的影響分為（）。
題型：多項選擇題
群體決策的積極功能（）。
題型：多項選擇題
非正式群體存在的意義（）。
題型：多項選擇題
促進利他行為可以通過（）。
題型：多項選擇題
成員在群體內(nèi)的現(xiàn)實互動方式是影響群體規(guī)范的重要因素，（）是群體內(nèi)主要的互動方式。
題型：多項選擇題
研究者對領(lǐng)導有效性進行了廣泛而深入的研究，其成果歸結(jié)起來有（）。
題型：多項選擇題
領(lǐng)導者的產(chǎn)生受到多重因素的影響如（）。
題型：多項選擇題
勒溫等人把群體領(lǐng)導方式分為（）。
題型：多項選擇題