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無論從教師專業(yè)化的起步時間來看,還是從教師專業(yè)化的發(fā)展程度來看,我國的教師專業(yè)化都相對落后于西方。
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反思日記法是指教師以寫教學日記的方式來促進其反思型能力的發(fā)展。
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所謂的職業(yè)倦怠,是指個體因不能有效地緩解工作壓力或妥善地應付工作中的挫折所經(jīng)歷的身心疲憊的狀態(tài)。
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