（）主要是針對幼兒園各區(qū)域場所所做的墻飾，使用的時間較長，因此對墻飾設計的整體性和裝飾性有較高的要求。

按存在形式分，幼兒園環(huán)境可分為（）和（）

創(chuàng)設環(huán)境時，要以目標為依據，把教育目標落實到（）

環(huán)境綠化的基本方法是（）和（）

（）是在簡化法的基礎上，抓住物象的典型特征，突出強調形與神的美感，以達到主題鮮明、感染力強的審美效果。

戶外環(huán)境的創(chuàng)設首先要注意地面的安全適用。游樂設施不應該置于（）

在“我喜愛的玩具”談話活動中，教師可以自帶一個玩具來引出話題，這是通過（）來創(chuàng)設談話情境

（）的環(huán)境創(chuàng)設要在益智區(qū)投放世界地圖地球儀；在美工區(qū)投放各國或各民族的特色服裝建筑的圖片。

（）是指讓幼兒參與墻飾材料的準備和制作過程，師生共同完成的一種墻飾制作形式。

以下關于體育活動區(qū)設置固定器械，說法正確的是（）