園所與（）是決定園所良性發(fā)展和教育教學質量的重要因素。

“五常法”管理模式起源于日本，最初多用于企業(yè)的管理。

（）建設是幼兒園公共關系建構的核心與幼兒教育系統(tǒng)工程中的重要子工程。

激勵方法是指在教育管理活動中，管理者運用思想政治工作有關理論和行為科學地激勵理論，提高教職員工的思想認識，激發(fā)、調動教職員工工作積極性的方法。這種方法又叫（）方法。

美國管理大師彼得·德魯克于1954年在其名著《管理實踐》中最先提出了“（）”的概念。