A.方法可取，確實能提高幼兒的記憶力
B.方法不可取，不能提高幼兒的記憶力
C.幼兒的記憶以形象記憶為主，邏輯記憶能力較差，所以不可取
D.幼兒的可塑性比較強，所以趁早掌握一些知識是對的，長大了可塑性就差了，就什么都記不住了

A.永久性遺忘
B.間接性遺忘
C.選擇性遺忘
D.暫時性遺忘

A.過度學習，是指已經記住了，還在復習，浪費了時間
B.過度學習，是指在恰好能背誦某一材料后再進行適當次數(shù)的重復學習
C.教師應該鼓勵幼兒進行適當?shù)倪^度學習重復，以加深幼兒的記憶痕跡
D.教師不應該鼓勵幼兒進行適當?shù)倪^度學習重復，以浪費幼兒的學習時間

A.再認是指過去感知過的事物重新呈現(xiàn)在面前時，感到熟悉，確知是以前識記過的
B.回憶是指過去感知過的事物不在面前時，能以適當?shù)姆绞桨阉匦鲁尸F(xiàn)出來
C.再認和回憶之間沒有本質的區(qū)別，只是保持程度的不同而已
D.能再認的都能回已憶，能回憶的卻不一定都能再認

A.特征觀察
B.直接觀察
C.分解觀察
D.間接觀察
E.比較觀察
F.追蹤觀察
G.探索觀察