心理學家苛勒通過黑猩猩的實驗，提出了（）理論。

教師欲發(fā)揮家長的作用，就必須做到（）。

面對不同的教學情況，教師應(yīng)有不同的教學方法。像物理、數(shù)學這樣高難度的學科，通常包含著較多的原理、公式等復(fù)雜內(nèi)容，一般采用哪種教學方法效果最好？（）

氣質(zhì)類型沒有好壞之分，在教學中要引導(dǎo)學生正視自己氣質(zhì)類型，認識到氣質(zhì)的優(yōu)缺點，揚長避短，對于膽汁質(zhì)學生，下列建議正確的有（）。

學習過程就是一種認知過程，包括（）等，這種認知過程在教學中就以聽課、閱讀、復(fù)習等方式表現(xiàn)出來。

英國著名教育家斯賓塞從知識的“實際效用”出發(fā)，主張通過“自由競爭”達到“適者生存”，而教育的目的就是為“完美的生活做準備”。在他看來，能實現(xiàn)“完美的生活”的最有價值的知識是（）。

教師職業(yè)道德評價的重要原則有目的性原則、主體性原則和（）。

一個班級從最初組建到發(fā)展為良好、健全的班級，需要經(jīng)歷一系列階段。在這個過程中，如果班級中的各種學生小群體、非正式群體，在相互交流中彼此融合為班級的有機組成部分，這個階段屬于班級組織發(fā)育的（）。

關(guān)系轉(zhuǎn)換理論強調(diào)的是（）的作用，認為學習者必須發(fā)現(xiàn)兩個事件之間的關(guān)系，遷移才能產(chǎn)生。

學校下列做法中，有助于提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)的有（）