提出假設(shè)的數(shù)量和質(zhì)量取決于兩個條件（）

根據(jù)“新”的程度不同。創(chuàng)造有（）的創(chuàng)造和（）的創(chuàng)造之分。

專家具有哪些特征（）

結(jié)合實例分析培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的有效措施。

分析培養(yǎng)解決問題能力的有效措施具體有哪些?

以下問題屬于無結(jié)構(gòu)的問題是（）

我國心理學(xué)家在研究國外模式的基礎(chǔ)上，提出了問題解決的一般認知過程模式，這一過程分為發(fā)現(xiàn)問題、（）、提出假設(shè)和檢驗假設(shè)。

影響問題的解決有哪些因素？

（）思維，也叫求異思維，是沿不同的方向去探求多種答案的思維形式。

發(fā)現(xiàn)問題取決于以下因素（）