A.教學(xué)計劃內(nèi)社會實踐活動
B.教學(xué)計劃外社會實踐活動
C.基地化社會實踐活動
D.非基地化社會實踐活動
E.專業(yè)實踐活動
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A.軍事訓(xùn)練
B.專業(yè)實習(xí)
C.生產(chǎn)勞動
D.社會調(diào)查
E.智力扶貧
A.封閉的
B.開放的
C.不加干涉的
D.虛擬的
E.人為的
A.嚴格控制的實驗
B.嚴密的認證推理
C.通過對生產(chǎn)、生活的現(xiàn)實參與
D.書本知識學(xué)習(xí)
E.通過對生產(chǎn)、生活的體驗
A.嚴格控制的實驗
B.嚴密的認證推理
C.通過對生產(chǎn)、生活的現(xiàn)實參與
D.書本知識學(xué)習(xí)
E.通過對生產(chǎn)、生活的體驗
最新試題
我國高校本科教學(xué)工作評估主要類型有()
作為高校教師,應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì),既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域,又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù),對社會現(xiàn)實進行價值判斷,引領(lǐng)社會發(fā)展,捍衛(wèi)社會正義,這表明教師的職業(yè)角色是()
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較,高等教育學(xué)的學(xué)科特點是()
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在()
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的()
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括()
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價,也稱外部教學(xué)評估,主要包括()
就高校社會服務(wù)的內(nèi)容而言,校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于()
運用實訓(xùn)法的基本要求是什么()