某學(xué)院10名博士生（B1～B10）選修6門課程（A～F）的情況如表18-7所示（用√表示選修）?，F(xiàn)需要安排這6門課程的考試，要求是：（1）每天上、下午各安排一門課程考試，計(jì)劃連續(xù)3天考完。（2）每個(gè)博士生每天只能參加一門課程考試，在這3天內(nèi)考完全部選修課。（3）在遵循上述兩條的基礎(chǔ)上，各課程的考試時(shí)間應(yīng)盡量按字母升序做先后順序安排（字母升序意味著課程難度逐步增加）。為此，各門課程考試的安排順序應(yīng)是（）

某IT企業(yè)計(jì)劃對(duì)一批新招聘的技術(shù)人員進(jìn)行崗前脫產(chǎn)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括編程和測(cè)試兩個(gè)專業(yè)，每個(gè)專業(yè)要求在基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用技術(shù)和實(shí)際訓(xùn)練3個(gè)方面都得到提高。根據(jù)培訓(xùn)大綱，每周的編程培訓(xùn)可同時(shí)獲得基礎(chǔ)知識(shí)3學(xué)分、應(yīng)用技術(shù)7學(xué)分及實(shí)際訓(xùn)練10學(xué)分；每周的測(cè)試培訓(xùn)可同時(shí)獲得基礎(chǔ)知識(shí)5學(xué)分、應(yīng)用技術(shù)2學(xué)分及實(shí)際訓(xùn)練7學(xué)分。企業(yè)要求這次崗前培訓(xùn)至少能完成基礎(chǔ)知識(shí)70學(xué)分，應(yīng)用技術(shù)86學(xué)分，實(shí)際訓(xùn)練185學(xué)分。以上說明如表9-9所示。那么這樣的崗前培訓(xùn)至少需要（）周時(shí)間才能滿足企業(yè)的要求。

求解許多定量的實(shí)際問題需要先建立數(shù)學(xué)模型，然后再對(duì)該數(shù)學(xué)模型進(jìn)行求解。關(guān)于建立并求解數(shù)學(xué)模型的敘述，不正確的是（）

山區(qū)某鄉(xiāng)的6個(gè)村之間有山路如圖9-16所示，其中的數(shù)字標(biāo)明了各條山路的長(zhǎng)度（千米）。鄉(xiāng)政府決定沿山路架設(shè)電話線。為實(shí)現(xiàn)村村通電話，電話線總長(zhǎng)至少為（）千米。

某軟件公司開發(fā)某種軟件產(chǎn)品時(shí)花費(fèi)的固定成本為16萬元，每套產(chǎn)品的可變成本為2元，設(shè)銷售單價(jià)為10元，則需要銷售（）套才能達(dá)到盈虧平衡點(diǎn)。

對(duì)實(shí)際應(yīng)用問題建立了數(shù)學(xué)模型后，一般還需要對(duì)該模型進(jìn)行檢驗(yàn)。通過檢驗(yàn)，盡可能找出模型中的問題，以利于改進(jìn)模型，有時(shí)還可能會(huì)否定該模型。檢驗(yàn)?zāi)Ｐ偷淖龇ㄓ卸喾N，但一般不會(huì)（）

空白（1）處應(yīng)選擇（）

評(píng)估和選擇最佳系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案時(shí)，甲認(rèn)為可以采用點(diǎn)值評(píng)估方法，即根據(jù)每一個(gè)價(jià)值因素的重要性，綜合打分來選擇最佳的方案。乙根據(jù)甲的提議，對(duì)如表9-8所示的系統(tǒng)A和B進(jìn)行評(píng)估，那么乙認(rèn)為（）

空白（1）處應(yīng)選擇（）

模型是現(xiàn)實(shí)世界的抽象或近似，主要包括敘述型、物理型、圖解型和數(shù)學(xué)型等。無論開發(fā)何種模型，（）都是最關(guān)鍵的因素。