經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）和（）。

簡述嘗試----錯(cuò)誤學(xué)習(xí)理論對(duì)教學(xué)的啟示？

加涅認(rèn)為，如果想要保持信息，就得采?。ǎ┎呗浴?/p>

斯金鈉認(rèn)為，學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種反應(yīng)概率上的變化，而（）是增強(qiáng)反應(yīng)概率的手段。

奧蘇伯爾對(duì)學(xué)習(xí)也進(jìn)行了分類，他強(qiáng)調(diào)的是（）學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程是（）的獲得過程。

我國教育心理學(xué)家主張把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）的學(xué)習(xí)、（）的學(xué)習(xí)和行為規(guī)的學(xué)習(xí)。

有人建議，在教育實(shí)踐中，“要多使用獎(jiǎng)勵(lì)，盡量使用懲罰”。請(qǐng)簡要闡述你對(duì)這種建議的看法？

論述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對(duì)當(dāng)今基礎(chǔ)教育課程改革的影響。

自我意識(shí)的發(fā)展包括生理自我、（）和心理自我三個(gè)階段。