名詞解釋任務教學法
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1.單項選擇題漢語水平考試(HSK)、英語水平考試(EPT)是按什么來劃分的?()
A、按評分的客觀化程度分
B、按命題方法分
C、按用途分
D、按命題的制作要求分
2.單項選擇題語言測試的種類很多,其中對信度和效度沒有太高要求的是:()
A、水平測試
B、潛能測試
C、成績測試
D、診斷測試
3.單項選擇題要教規(guī)范通用的語言,這屬于教材編撰的()
A、科學性原則
B、知識性原則
C、實用性原則
D、針對性原則
5.單項選擇題教具演示、夸張發(fā)音、手勢摹擬、對比聽辨、以舊帶新是()教學常用的方式。
A、語音
B、詞匯
C、語法
D、閱讀
最新試題
根據測試的目的(用途)分類: ()、()、()、()。
題型:填空題
1950年9月最早建立的對外漢語教學專門機構是, “()”。
題型:填空題
語言習得機制
題型:名詞解釋
2010年12月10日,在第五屆孔子學院大會的開幕式上人民教育出版社()()獲得了“優(yōu)秀國際漢語教材獎”獎牌和證書。
題型:填空題
1996年又更名為()。1987年國務院批準成立了對外漢語常設機構(),第一任辦公室主任為北京語言學院院長()
題型:填空題
1965年1月9日,外國留學生高等預備學校更名為()
題型:填空題
()年北京語言學院第一個建立對外漢語專業(yè)本科教育。()年北語開始招生對外漢語教學學科教學論碩士,()年北語開始招生對外漢語教學方向的“語言學和應用語言學”博士,()年第一個對外漢語 博士點在北京語言文化大學。
題型:填空題
明末的西方傳教士學習中文有兩種模式:()、()。日本江戶時代(1603~1867),隨著日本與中國貿易的發(fā)展,為了滿足“()”的漢語學習需要,日本人陸續(xù)編寫了()()()()等眾多漢語教材。
題型:填空題
1962年 “外國留學生高等預備學?!?北外院內),10月1日,經國務院文教辦公室批準,學校正式掛牌,直接由()領導。
題型:填空題
瑞士著名心理學家(),對兒童認知發(fā)展理論和兒童語言發(fā)展理論做出了重要貢獻。
題型:填空題