教案設(shè)計(jì)題,請(qǐng)閱讀和分析所給的課文,并寫出一個(gè)完整的教案。(教學(xué)對(duì)象:初級(jí)班課時(shí):100分鐘)
1、教案的步驟要清晰有序。
2、(1)請(qǐng)至少找出連個(gè)應(yīng)教授的語(yǔ)法點(diǎn),并對(duì)其中的一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行分析和處理(要求:講清這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的形式和意義;舉出兩個(gè)同類的例子;設(shè)計(jì)出一種相應(yīng)的語(yǔ)法練習(xí)題)。
(2)請(qǐng)?zhí)舫?—8個(gè)應(yīng)教授的重點(diǎn)詞語(yǔ),并對(duì)兩個(gè)常用詞語(yǔ)進(jìn)行分析和處理。(要求舉例說明其用法)
瑪麗哭了
羅蘭:瑪麗,你怎么哭了?病了嗎?
瑪麗:不是。想家了。因?yàn)楦械郊拍?,心情不好,所以很難過。
羅蘭:別難過了。
瑪麗:你不想家嗎?
羅蘭:我也常想家,但是不感到寂寞。
瑪麗:我有姐姐,還有弟弟。在家時(shí),我們常常一起玩兒,所以感到寂寞時(shí)總想他們。
羅蘭:今天晚上禮堂有舞會(huì),我們一起去跳跳舞吧。玩玩兒就好了。
瑪麗:什么時(shí)候去?
羅蘭:吃了晚飯就去吧。你在宿舍等我,我來叫你。
瑪麗:好吧。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、按評(píng)分的客觀化程度分
B、按命題方法分
C、按用途分
D、按命題的制作要求分
A、語(yǔ)法教學(xué)
B、詞匯教學(xué)
C、語(yǔ)音教學(xué)
D、漢字教學(xué)
A、水平測(cè)試
B、潛能測(cè)試
C、成績(jī)測(cè)試
D、診斷測(cè)試
最新試題
1965年1月9日,外國(guó)留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)校更名為()
教學(xué)法流派
對(duì)外漢語(yǔ)的基礎(chǔ)理論包括:();();()。
教案的構(gòu)成包括()和()兩部分。其中包括“教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)和內(nèi)容預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求”等項(xiàng)內(nèi)容
語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言習(xí)得
第一部吸收功能法的教材是()年北語(yǔ)編寫的()
2004年國(guó)務(wù)院已經(jīng)批準(zhǔn)實(shí)施“()”工程五年行動(dòng)計(jì)劃。
遷移、正遷移、負(fù)遷移
1952年9月28日,原“專修班”更名為“()”。
外語(yǔ)