鮑姆林德根據(jù)規(guī)范與關(guān)注兩個(gè)維度將家庭教養(yǎng)方式分為（）。

在自然養(yǎng)育的條件下，判斷嬰兒是否產(chǎn)生記憶的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

通常情況下，幼兒情緒識別的表現(xiàn)方式有兩種，即指認(rèn)和（）。

幼兒前期的孩子，大多是在成人的陪伴下進(jìn)行活動(dòng)的，他們的交際多采用（）的形式。

一個(gè)活動(dòng)水平高的孩子，在2個(gè)月時(shí)睡眠中愛動(dòng)，換尿布后常蠕動(dòng)，到了5歲，在進(jìn)食時(shí)常離開桌子總愛跑；而一個(gè)活動(dòng)水平低的孩子，小時(shí)候睡眠或穿好衣服后都不愛動(dòng)，到他5歲時(shí)穿衣服也要很長時(shí)間，在電動(dòng)玩具上能安定地坐很久。從幼兒氣質(zhì)的發(fā)展來看，這說明幼兒氣質(zhì)具有（）。

思維發(fā)生之前兒童對客觀事物的認(rèn)知加工是知覺層次的，主要表現(xiàn)為（）。

一般情況下，大多數(shù)幼兒對漢字筆畫特征產(chǎn)生一定意識的年齡是（）。

新生兒已經(jīng)產(chǎn)生了選擇性注意，其注意的選擇性傾向主要表現(xiàn)在（）。

1歲以后注意的發(fā)展與兒童一系列內(nèi)部心理活動(dòng)的發(fā)生發(fā)展關(guān)系密切，因此逐漸發(fā)展出了有意注意，促進(jìn)1~3歲兒童注意發(fā)展的心理活動(dòng)有（）。

大班幼兒抽象邏輯思維明顯萌發(fā)，因此能夠認(rèn)知事物內(nèi)部特征和關(guān)系，其認(rèn)知過程開始表現(xiàn)出策略性。