A.學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者
B.課程的開(kāi)發(fā)者
C.課程的研究者
D.課程的管理者
E.學(xué)生發(fā)展的全面引導(dǎo)者
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A.國(guó)家教育目的
B.培養(yǎng)目標(biāo)
C.課程目標(biāo)
D.教學(xué)目標(biāo)
E.教育方針
A.傳播新思想
B.推進(jìn)文化的創(chuàng)造
C.促進(jìn)文化的更新
D.推動(dòng)文化交流
E.促進(jìn)新生一代創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的發(fā)展
A.普通教育的學(xué)校系統(tǒng)
B.專(zhuān)門(mén)教育的學(xué)校系統(tǒng)
C.成人教育的學(xué)校系統(tǒng)
D.特殊教育的學(xué)校系統(tǒng)
E.國(guó)際教育的學(xué)校系統(tǒng)
A.1993年10月31日
B.1995年9月1日
C.2004年3月22日
D.2006年6月29日
A.《中華人民共和國(guó)憲法》
B.《中華人民共和國(guó)教育法》
C.《國(guó)際法》
D.《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》
最新試題
結(jié)合班級(jí)管理的內(nèi)容,談?wù)勅绾斡行У亻_(kāi)展班級(jí)管理。
歐洲國(guó)家的學(xué)制都曾采用()
義務(wù)教育的實(shí)施充分說(shuō)明現(xiàn)代教育具有()
試述科技革新對(duì)課程變革的影響。
在古代印度,能夠享受最好教育的是當(dāng)時(shí)的最高種姓()
在課堂教學(xué)實(shí)施行為分類(lèi)中,行為問(wèn)題管理屬于()
認(rèn)為知識(shí)是道德本位的目的觀,這種說(shuō)法屬于()
古代學(xué)校產(chǎn)生于()
最近發(fā)展區(qū)
對(duì)整個(gè)班主任工作過(guò)程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評(píng)估,包括質(zhì)的評(píng)和量的估計(jì)。這項(xiàng)工作被稱為()。