A.提出疑問(wèn)階段 B.分析階段 C.假設(shè)階段 D.評(píng)斷階段 E.結(jié)論階段
A.勞動(dòng)對(duì)象復(fù)雜 B.勞動(dòng)任務(wù)復(fù)雜 C.綜合應(yīng)用腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng) D.腦力勞動(dòng)過(guò)度 E.體力勞動(dòng)過(guò)度
A.教育對(duì)科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)有作用 B.教育推進(jìn)科學(xué)的體制化 C.科學(xué)能夠改變教育者觀念 D.教育可以豐富科學(xué)技術(shù)活動(dòng) E.教育具有科學(xué)研究的功能