單項選擇題沒有預定目的的，也不需要意志努力的注意是（）。
A.有意注意
B.有意后注意
C.無意注意
D.隨意注意
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1.單項選擇題對孩子具有始發(fā)性、權威性、穩(wěn)定性、長期性影響的教育是（）。
A.理論教育
B.社會教育
C.學校教育
D.家庭教育
2.單項選擇題斯普蘭格認為，重視親情和愛，以愛他人為其最高價值的性格類型屬（）。
A.理論型
B.社會型
C.宗教型
D.經濟型
3.單項選擇題根據意志機能在性格結構中占有優(yōu)勢，可把人的性格區(qū)分為（）。
A.理智型
B.情緒型
C.意志型
D.情感型
4.單項選擇題把行為成敗的原因歸結為內部或可控因素，對個體對后繼行為的動力會（）。
A.消除
B.降低
C.維持
D.增強
5.單項選擇題動機系統(tǒng)發(fā)生轉化，一是動機種類的轉化，二是動機（）。
A.強度的轉化
B.方向的轉化
C.結構的轉化
D.誘因的轉化
最新試題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
題型：判斷題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）
題型：判斷題
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
題型：單項選擇題
對于群體極化效應，應當（）
題型：多項選擇題
根據斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項選擇題
人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。（）
題型：判斷題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
題型：單項選擇題
在觀察學習中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）
題型：單項選擇題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）
題型：判斷題