A.0~1歲
B.1~3歲
C.3~6歲
D.6~14歲
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A.交往意識(shí)
B.規(guī)則意識(shí)
C.合作意識(shí)
D.任務(wù)意識(shí)
A.2層
B.3層
C.4層
D.5層
A.讓幼兒學(xué)得知識(shí)
B.保證幼兒的安全
C.讓幼兒獲得發(fā)展
D.提升幼兒的能力
A.消毒、清潔用品放在幼兒拿不到的地方
B.盥洗室熱水應(yīng)在80°C以下
C.寢室通道方便行走
D.門窗是安全的,有護(hù)窗
A.沒(méi)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)環(huán)境中的安全隱患
B.安全意識(shí)淡薄
C.預(yù)見(jiàn)危險(xiǎn)發(fā)生的能力差
D.應(yīng)急能力差
最新試題
幼兒園開(kāi)展的主題課程大多是以幼兒()為出發(fā)點(diǎn)選擇主題。
幼兒園打擊樂(lè)器演奏可以()。
園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預(yù)防預(yù)案外,還需配備()。
按照音樂(lè)游戲的表現(xiàn)形式分,音樂(lè)游戲可以分為()。
學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的常見(jiàn)模式有()。
區(qū)域活動(dòng)充分體現(xiàn)了()。
中國(guó)教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國(guó)特色的()理論。
()是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動(dòng),在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
()對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值,能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力,促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會(huì)性健康發(fā)展。
下列選項(xiàng)中,屬于學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的多感官參與的操作法的有()。