填空題在操作定向階段形成的映象包括()的各種信息和與操作技能學習有關或無關的各種內(nèi)外刺激的認識與區(qū)分。
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把教育看作是人對人的主體間靈肉交流活動(尤其是老一代對年輕一代)的現(xiàn)代思想家是()。
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學生對閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能,這是技能的()遷移。
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創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、()的產(chǎn)品的能力或特性。
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教育教學中搞“一刀切”、“齊步走”,沒有違背了個體身心發(fā)展的()。
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教育工作中,要做到“因材施教”、“長善救失”,這說明()。
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關于個體身心發(fā)展的成因,“白板說”觀點屬于()。
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