A、實錄法
B、再加工法
C、經(jīng)驗法
D、調(diào)查法
E、歸類法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、準備階段
B、調(diào)查階段
C、分析階段
D、歸納整理階段
E、完成階段
A、樹立團隊精神
B、迅速有效地解決一些發(fā)展過程中新出現(xiàn)的問題
C、協(xié)調(diào)團隊與團隊、團隊與其成員之間的關(guān)系
D、推行一些新的工作方法
E、增加組織的凝聚力
A、保證培訓任務的完成、提高工作業(yè)績
B、滿足個人心理需要
C、降低職業(yè)培訓工作的成本
D、使管理層有時間進行戰(zhàn)略性的思考
E、提高決策速度、增加決策準確度
A、對與一定物力相結(jié)合的人力進行合理的培訓、組織和調(diào)配
B、對企業(yè)員工進行的有效管理
C、使人力與物力經(jīng)常保持最佳比例
D、對人的思想、心理和行為進行恰當?shù)恼T導、控制和協(xié)調(diào)
E、充分發(fā)揮人的主觀能動性,實現(xiàn)組織目標
A、進取精神
B、操作技能
C、培養(yǎng)敬業(yè)精神
D、培養(yǎng)工作責任感
E、培養(yǎng)事業(yè)心
最新試題
()屬于效能指標。
培訓評估的方法可以從評估過程的兩個階段來分類,具體評估階段的主要方法有()。
一般職業(yè)能力測試包括()等能力測驗。
請你談談霍蘭德的職業(yè)選拔理論對于促進培訓工作的科學化有何意義?
請結(jié)合企業(yè)培訓工作實際,談談培訓開發(fā)包含哪些主要內(nèi)容?怎樣理解各項內(nèi)容之間的關(guān)系?
請簡要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務描述理論的基本精神,以及對培訓工作的意義。
對某一培訓機構(gòu)當年培訓管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理(勞動力管理)的束縛;必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能;必須(),提高開發(fā)的整體效果。
廣義的遠程培訓泛指所有的遠距離培訓,包括()。
勞動經(jīng)濟學認為,勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。