多項(xiàng)選擇題勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的具體對(duì)象主要有以下幾個(gè)方面：（）

A、勞動(dòng)力資源的稀缺性
B、效用最大化
C、資源利用方式的選擇
D、勞動(dòng)力市場(chǎng)
E、效率最大化


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1.單項(xiàng)選擇題當(dāng)企業(yè)培訓(xùn)采用培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)制時(shí)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量管理承擔(dān)的責(zé)任是（）

A、直接的控制責(zé)任
B、是“第一責(zé)任人”
C、督導(dǎo)、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)責(zé)任
D、第一時(shí)間的、微觀的責(zé)任

2.單項(xiàng)選擇題全面質(zhì)量管理的工作程序被稱之為“戴明”循環(huán)，其含義是（）

A、調(diào)研、計(jì)劃、實(shí)施和評(píng)價(jià)
B、行動(dòng)、監(jiān)測(cè)、評(píng)估和反饋
C、確定、實(shí)施、評(píng)價(jià)和激勵(lì)
D、計(jì)劃、執(zhí)行、檢查和處理

3.單項(xiàng)選擇題柯氏評(píng)估模型中的學(xué)習(xí)評(píng)估是指（）

A、測(cè)定被培訓(xùn)者的學(xué)習(xí)獲得程度
B、評(píng)估學(xué)員的學(xué)習(xí)待業(yè)特征
C、考察被培訓(xùn)者的知識(shí)運(yùn)用程度
D、考察受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)態(tài)度

4.單項(xiàng)選擇題評(píng)估應(yīng)建立良好的反饋系統(tǒng)，反饋的對(duì)象之一是（）

A、培訓(xùn)教師
B、培訓(xùn)主管
C、同事
D、人力資源部門主管