A.知識點.技能點的設(shè)計
B.教學環(huán)節(jié)的完整
C.教學手段的先進性
D.教案編寫的形式
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A.領(lǐng)會教學大綱
B.吃透教材
C.了解學生
D.熟悉各種培訓技法
A.情感
B.作風
C.職業(yè)意識
D.思維方式
A.教學內(nèi)容的規(guī)定性
B.教學對象的可受性
C.教學方法的規(guī)范性
D.教學目的的決定性
A.教案準備
B.教材分析
C.質(zhì)量控制過程
D.課堂管理要點
A.效率高成本低
B.學員的參與是在教師引導(dǎo)下進行的
C.學員完全是教學活動的主體
D.能使教師因人施教
最新試題
任老師又讓小莊進一步去做培訓對象的調(diào)研，請你給出建議。
工作中不正常的人際關(guān)系主要表現(xiàn)為（）。
培訓教學活動的組織形式，主要有直接傳授式培訓、參與式培訓、（）培訓。
（）是在培訓師的組織下，學員之間相互啟迪思想、激發(fā)創(chuàng)造性思維的有效方法。
在企業(yè)培訓教學工作中，對企業(yè)培訓師的服務(wù)主要包括教學服務(wù)和（）兩部分。
常用的課程開發(fā)信息整理的方法有鑒別法、選擇法、（）、分析法、編寫法。
信息搜集是培訓教材開發(fā)最基本的基礎(chǔ)性工作，有效的信息搜集應(yīng)堅持（）、與培訓目標相符的原則、實事求是的原則、系統(tǒng)性原則。
培訓評估的（），是指開展培訓評估必須明確評估目的，必須堅持正確的評估方向。
搜集相關(guān)信息是培訓課程開發(fā)基礎(chǔ)工作的（）。
課程開發(fā)的基礎(chǔ)性工作包括：課程開發(fā)工作的計劃制定、人員構(gòu)成、信息搜集、分析和加工、信息的應(yīng)用評估、提出課程開發(fā)（）等。