A.整體性分析是培訓(xùn)需求組織層次經(jīng)常采用的方法
B.績效差距分析法只側(cè)重于結(jié)果
C.整體性分析是一種比績效分析方法更直接更深刻的方法
D.績效差距法的作用是解決具體問題而不是系統(tǒng)的過程分析
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.設(shè)定課程目標(biāo)
B.確定計劃制定工作流程
C.課程計劃起草小組成員分
D.收集信息資料
A.課程目標(biāo)是培訓(xùn)中各階段要達(dá)到的水平標(biāo)準(zhǔn)
B.課程內(nèi)容在組織上有范圍和順序兩個問題需要重視
C.課程評價是控制培訓(xùn)進(jìn)度和質(zhì)量的重要內(nèi)容
D.教學(xué)策略主要指培訓(xùn)教學(xué)課程和操作訓(xùn)練方法的選擇
A.培訓(xùn)目標(biāo)必須在課程目標(biāo)的框架內(nèi)設(shè)計
B.培訓(xùn)課程具有系統(tǒng)性、理論性
C.培訓(xùn)項(xiàng)目對課程開發(fā)有創(chuàng)造性發(fā)展
D.課程目標(biāo)是培訓(xùn)活動目標(biāo)的分解與總和
A.培訓(xùn)課程一般以講為主
B.培訓(xùn)課程的評價以考為主
C.培訓(xùn)課程目標(biāo)大都是綜合性的
D.培訓(xùn)課程周期比學(xué)科性課程要長得多
A.培訓(xùn)課程的目標(biāo)大都是綜合性的
B.培訓(xùn)課程評價以考為主
C.培訓(xùn)課程周期比學(xué)科性課程周期要短
D.培訓(xùn)課程一般以講為主
最新試題
（）指一個老師教授一個或幾個學(xué)生的教學(xué)形式。
企業(yè)要有團(tuán)結(jié)協(xié)作、同心同德、相互促進(jìn)的人力資源群體，要由合理互補(bǔ)的專業(yè)工種、技能、知識、智能、年齡、性別等合理結(jié)構(gòu)構(gòu)成，以發(fā)揮最大的（）。
培訓(xùn)教學(xué)活動的組織形式，主要有直接傳授式培訓(xùn)、參與式培訓(xùn)、（）培訓(xùn)。
課程開發(fā)的基礎(chǔ)性工作包括：課程開發(fā)工作的計劃制定、人員構(gòu)成、信息搜集、分析和加工、信息的應(yīng)用評估、提出課程開發(fā)（）等。
培訓(xùn)評估的（），是指開展培訓(xùn)評估必須明確評估目的，必須堅持正確的評估方向。
任老師又讓小莊進(jìn)一步去做培訓(xùn)對象的調(diào)研，請你給出建議。
小莊的做法體現(xiàn)了培訓(xùn)教材開發(fā)基礎(chǔ)性工作的哪些重要內(nèi)容？
開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目的核心和最基礎(chǔ)工作是（）。
企業(yè)培訓(xùn)師選拔與使用的基本要求是什么？
培訓(xùn)課程的內(nèi)容是以（）為主體。