單項選擇題我們會有投射性認同的幻想的原因,以下說法錯誤的是()。
A.期待未被滿足
B.受到傷害
C.喜歡這樣
D.釋放焦慮
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1.單項選擇題我們之所以將內(nèi)心的焦慮投射給別人,以下說法錯誤的是()。
A.恐懼
B.想看別人怎么做
C.自己無法處理
D.認同這樣的焦慮
2.多項選擇題分離個體化理論認為心理的誕生包括()幾個階段。
A.正常的融合期
B.正常的自閉期
C.正常的共生期
D.分離個體化
3.單項選擇題正常的共生期出現(xiàn)在嬰兒幾歲的時候?()
A.0-2個月
B.2-6個月
C.6個月-2歲
D.2歲-3歲
4.單項選擇題兒童通過分離個體化的過程會逐漸獲得()。
A.安全感
B.信任感
C.責(zé)任感
D.自主性
5.單項選擇題分離個體化的理論是客體關(guān)系學(xué)派的誰提出的?()
A.馬勒
B.約翰·鮑比
C.克萊因
D.弗洛伊德
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心理咨詢等同于思想工作,目的是說服對方服從、遵循社會規(guī)范、道德標準及集體意志。
題型:判斷題
心理健康者是指對任何事物都能愉快地接受,也沒有心理困擾。
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剛出生的新生兒,有一些簡單、片斷的感覺、動作和本能的反射,這就是自我意識。
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父母吵架,甚至家暴,這些原生家庭的問題并不是個體的錯,而是家庭的錯,因此不能也無法改變個體的現(xiàn)狀。
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第一印象一旦建立,它對后來獲得信息的理解和組織不會產(chǎn)生定向作用。
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大學(xué)生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。
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弗洛伊德認為,無意識結(jié)構(gòu)部分的本我,不能直接地接觸現(xiàn)實世界,為了促進個體與現(xiàn)實世界的交互作用,必須通過自我。
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大學(xué)里的學(xué)習(xí)而言,自學(xué)能力的高低成為影響學(xué)業(yè)成績的決定性因素。
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3歲左右的兒童,“我”的使用頻率增加,變得很有“主見”,而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。
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