A.支持小組
B.治療小組
C.成長小組
D.教育小組
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A.個別教授
B.公開指導(dǎo)
C.工作坊
D.召開研討會
A.協(xié)調(diào)小組組員關(guān)系
B.制訂計劃
C.小組規(guī)范化
D.小組組員參與過程開始
A.小組工作準(zhǔn)備階段
B.小組工作開始階段
C.小組工作中期轉(zhuǎn)折階段
D.小組后期成熟階段
A.成果應(yīng)用
B.研究方法
C.總結(jié)評估
D.研究對象
A.正確強化
B.組織活動
C.結(jié)構(gòu)化體驗
D.指引性體驗
最新試題
社會工作者通過線上平臺為部分新冠肺炎患者及家屬提供危機干預(yù)、心理疏導(dǎo)、情緒支持和資源鏈接等服務(wù),下列說法中,體現(xiàn)社會工作者直接服務(wù)角色的有()
社會工作者小吳在社區(qū)開展服務(wù)時,發(fā)現(xiàn)很多居民不了解社會工作服務(wù),他們雖有困難但很少向社會工作者求助。為此,小吳向社區(qū)負(fù)責(zé)人和居民骨干請教與居民打交道的方法,他與同事共同討論,總結(jié)以往實踐經(jīng)驗,提煉出一套“居民溝通五步工作法”。小吳的做法體現(xiàn)社會工作專業(yè)價值觀的實踐原則有()
某社會工作服務(wù)機構(gòu)負(fù)責(zé)人在一次員工座談會上發(fā)現(xiàn),部分社會工作者因服務(wù)認(rèn)知癥老人成效不明顯,缺乏工作成就感,出現(xiàn)了倦怠現(xiàn)象,需要采取激勵措施。從重視員工個別差異的角度出發(fā),機構(gòu)最適宜采取的激勵措施是()
老董是某社會工作服務(wù)機構(gòu)項目部主任,主要負(fù)責(zé)某街道社區(qū)工作者專業(yè)能力建設(shè)項目,下列內(nèi)容中,應(yīng)在項目總結(jié)報告中詳盡說明的是()
街道社會工作站督導(dǎo)者老郭經(jīng)常運用“提問”方式與督導(dǎo)對象會談,從督導(dǎo)對象的反饋中了解其在服務(wù)過程中的觀點與角色定位,已獲得更深入豐富的資料。下列老郭的提問中屬于澄清督導(dǎo)對象觀點的是()
社會工作服務(wù)機構(gòu)在向企業(yè)開展定向募款的過程中,需要清楚企業(yè)捐款的內(nèi)在動機,下列企業(yè)管理者的捐款動機中,屬于追求“公共關(guān)系"效果的是()
社會工作者小王在與督導(dǎo)者老李會談時,表示自己在為輟學(xué)青少年提供個案輔導(dǎo)過程中看不到服務(wù)對象的改變,因此感到沮喪,甚至害怕再接觸此類個案。從支持性督導(dǎo)的角度看,老李的督導(dǎo)重點是()。
某社會工作服務(wù)機構(gòu)督導(dǎo)者老張正在為機構(gòu)新員工分配工作任務(wù)。老張這一做法的權(quán)力來源是()
關(guān)于社區(qū)資源維系原則的說法,正確的是 ()
某社會工作服務(wù)機構(gòu)初創(chuàng)時只有1名創(chuàng)始人兼中心主任,帶領(lǐng)2名社會工作者深入社區(qū)開展兒童服務(wù)。經(jīng)過6年的發(fā)展,機構(gòu)工作人員發(fā)展到20名,服務(wù)也從當(dāng)初的兒童服務(wù),拓展到街道社會工作者服務(wù)、社區(qū)社會組織培育等多個方面。機構(gòu)決定由原來的直線式組織結(jié)構(gòu)調(diào)整為職能式組織結(jié)構(gòu),為此,該機構(gòu)應(yīng)該采取的改革措施是()