單項(xiàng)選擇題肯普模型的“實(shí)施教學(xué)活動”環(huán)節(jié)中，課堂話語權(quán)的控制者是（）
A.教師
B.學(xué)生
C.師生
D.教材
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1.單項(xiàng)選擇題肯普模型解決的主要問題不包括（）
A.教什么
B.怎么教
C.教的怎么樣
D.誰教
2.單項(xiàng)選擇題教學(xué)設(shè)計(jì)的兩要素指（）
A.目標(biāo)和預(yù)案
B.過程和結(jié)果
C.環(huán)境和任務(wù)
D.管理和策略
4.判斷題小組合作開始后，教師的角色主要是組織者。
最新試題
核心概念本質(zhì)上體現(xiàn)的是數(shù)學(xué)的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論影響下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)遵循的基本原則不包括（）
題型：單項(xiàng)選擇題
根據(jù)學(xué)習(xí)的方式把學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
一個教師上小學(xué)數(shù)學(xué)課時，為了體現(xiàn)數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性，講授內(nèi)容邏輯性特強(qiáng)，結(jié)果絕大多數(shù)學(xué)生不知所云，這個現(xiàn)象說明這個老師沒有遵循（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
史密斯-拉根模型的策略設(shè)計(jì)不包括（）
題型：單項(xiàng)選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)定律定理的教學(xué)難點(diǎn)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
皮亞杰認(rèn)為，將新的信息和經(jīng)驗(yàn)納入原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
教學(xué)設(shè)計(jì)的前提是研究（）
題型：單項(xiàng)選擇題
一個學(xué)生試教時，老師給他的評價是“上了一節(jié)優(yōu)秀的傳統(tǒng)課”，這說明這個學(xué)生沒有遵循（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
在講授小學(xué)四年級數(shù)學(xué)“乘法分配律”時，推導(dǎo)出“乘法分配律”的方法是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題