A.教育的環(huán)境連續(xù)性
B.教育的內(nèi)容連續(xù)性
C.教育的過程連續(xù)性
D.教育方法的連續(xù)性
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A.朦朧期
B.愛慕期
C.初戀期
D.鐘情期
E.愛戀期
A.預(yù)期行為
B.投射行為
C.越界行為
D.挑剔行為
A.愛慕型
B.好奇型
C.模仿型
D.從眾型
E.愉悅型
F.補(bǔ)償型
G.逆反型
H.病理型
A.心理上——補(bǔ)償
B.行為上——壓力
C.行為上——施壓
A.孩子的父母在外地工作,為了孩子上學(xué)或生活方便把孩子送給老人撫養(yǎng)
B.孩子的父母工作忙,無暇照顧孩子,把孩子送到老人那里代為照顧
C.孩子的父母自己有能力教育;
D.孩子的父母離異,一個人無能力照顧,由老人代管
E.因居住條件所限,孩子父母家里窄小,送到居住條件、生活條件較好的老人那里
最新試題
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中,屬于“以家庭分子傳襲的系統(tǒng)規(guī)則為標(biāo)準(zhǔn)劃分”的是()
以下關(guān)于結(jié)構(gòu)家庭理論的說法正確的是()
()是指“人們領(lǐng)會、理解或看到生活意義的程度,并覺察到自己生命的目的、使命、首要目標(biāo)的程度”。
以下選項(xiàng)中屬于家庭心理環(huán)境的是()
家庭教育對人的影響最早、最深刻,主要表現(xiàn)在()
家庭教育對人的一生發(fā)展具有重要影響,具體表現(xiàn)在()
在親子溝通技巧中,尊重指的是()
突觸是神經(jīng)元之間相互接觸并進(jìn)行信息傳遞的關(guān)鍵部位,依據(jù)釋放遞質(zhì)作用的不同可以把突觸分為()
家人關(guān)系的界限,如果()都會導(dǎo)致家人關(guān)系危機(jī)。
家庭互動中的兩個重要概念,分別是()