某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39，表明該試卷（）

根據(jù)人本主義理論，當(dāng)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間遇到問題時(shí)，教師應(yīng)該（）

在“課堂提問”這一教學(xué)技巧中，按布魯姆教育目標(biāo)對(duì)問題程度的分類，“綜合”為（）

教育評(píng)估和評(píng)價(jià)形成獨(dú)立的研究領(lǐng)域開始于（）世紀(jì)末，其開展過程最有代表性的國家是（）。

在合作學(xué)習(xí)過程中，教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中主要承擔(dān)的角色是（）

簡述高等教育的特點(diǎn)和主要任務(wù)。

簡述羅杰斯理論的主要觀點(diǎn)。

簡述不同護(hù)理課程設(shè)置模式的特點(diǎn)。

“帶教制”這種臨床教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生（）

“我給其他學(xué)生示范如何運(yùn)用護(hù)理程序”在經(jīng)驗(yàn)分類中屬于（）