A.敵后抗日根據(jù)地成為日軍主要威脅
B.日本受國力的影響，調(diào)整侵華戰(zhàn)略
C.敵后戰(zhàn)場已經(jīng)逐步上升為主要戰(zhàn)場
D.日本侵華戰(zhàn)略宣告失敗，無力進(jìn)攻
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A.甲午中日戰(zhàn)爭
B.九一八事變
C.盧溝橋事變
D.淞滬會戰(zhàn)
A.認(rèn)為網(wǎng)上交流是人大代表和政協(xié)委員們了解民意的唯一途徑
B.強調(diào)人們只有掌握現(xiàn)代科技才能提高參政積極性
C.正確揭示了科技發(fā)展對民主進(jìn)程的直接推動作用
D.沒有看到現(xiàn)象的實質(zhì)在于我國的民主化進(jìn)程加快
最新試題
普通高中歷史課程的目標(biāo)是堅持落實立德樹人的根本任務(wù)。學(xué)生通過歷史課程的學(xué)習(xí)，形成歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，得到全面發(fā)展、個性發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。以下不屬于歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的是？（）
英國的君主立憲制發(fā)展歷程中，議會進(jìn)行改革，工業(yè)資產(chǎn)階級獲得了更多的議席，大大加強了在議會中的作用，這是哪一次歷史事件的結(jié)果？（）
羅馬法規(guī)定傍河的公路被洪水沖毀或因其他原因崩坍時，則傍河修筑新公路的土地即可無償?shù)乇徽饔茫谛拗r得征購所通過的土地，并就地以合理價格征購修渠所需要的材料。這表明羅馬法（）。
朱熹將一個人的教育分成“小學(xué)”和“大學(xué)”兩個既有區(qū)別又有聯(lián)系的階段，八至十五歲為小學(xué)教育階段，其任務(wù)是培養(yǎng)“圣賢壞璞”，十五歲以后為大學(xué)教育，其任務(wù)是在“坯璞”的基礎(chǔ)上再“加光飾”，重點是“教理”。據(jù)此可知（）。
有人認(rèn)為反法西斯戰(zhàn)爭是從九一八事變后中國抗戰(zhàn)開始的，因此第二次世界大戰(zhàn)的起點是九一八事變。如果這一論點成立，那么支持它的最有利論據(jù)是（）。