單項(xiàng)選擇題“暴其民甚,則身弒國亡;不甚,則身危國削”。這一主張屬于()
A.儒家
B.道家
C.法家
D.墨家
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1.單項(xiàng)選擇題《文明的沖突與世界秩序的重建》一書中對當(dāng)代世界秩序這樣描述:“意識形態(tài)不再重要,各國開始發(fā)展新的對抗和協(xié)調(diào)模式。為此,人們需要一個新的框架來理解世界政治,而‘文明的沖突’模式似乎滿足了這一需要?!边@里“新的框架”可以理解為()
A.兩極格局
B.單極世界
C.多極化和多元化
D.“一超多強(qiáng)”
2.單項(xiàng)選擇題兩極格局瓦解后,與世界格局“多極化趨勢”相伴隨的,還有“非極化”趨勢。就是“極”以外的力量不斷發(fā)展壯大,導(dǎo)致“極”在世界政治中的地位下降、影響減弱的過程。這是因?yàn)椋ǎ俚谌澜玳_始興起,在國際事務(wù)中發(fā)揮了重要作用②全球化總體上有利于中小國家③新的科技革命給中小國家?guī)頇C(jī)遇④國際關(guān)系朝著民主化發(fā)展
A.①②
B.③④
C.②③
D.①③
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最新試題
特朗普就任美國總統(tǒng)第三天就簽署了退出亞太多邊自由貿(mào)易協(xié)定TPP 行政命令被解讀為貿(mào)易保護(hù)主義。此前泰國、韓國和加拿大也做過類似的事情。這反映的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
“它以充滿激情的藝術(shù)形象來表現(xiàn)理想追求、主觀情感和某種社會心理。它的基調(diào)是:對新事物的期待、在新事物面前的惶惑、渴望認(rèn)識新事物的那種煩躁不安的神經(jīng)質(zhì)的向往”。材料中的文學(xué)形式()。
題型:單項(xiàng)選擇題
史料教學(xué)法是指在歷史教學(xué)過程中,教師指導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)的史料進(jìn)行處理,使學(xué)生自主地從材料中獲取歷史信息,并利用這種信息完成對歷史探究的一種教學(xué)方法。以下關(guān)于一手史料和二手史料說法正確的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
有學(xué)者認(rèn)為,中國自鴉片戰(zhàn)爭到辛亥革命只有70多年,革命前沒有一次像樣的思想啟蒙,因此,民國建立后沒有出現(xiàn)期待中的民主政治,政局反而更混亂。該學(xué)者旨在說明()。
題型:單項(xiàng)選擇題
《禮記·大學(xué)》載:“所謂治國必先齊其家者:其家不可教而能教人者,無之。故君子不出家而成教于國。孝者,所以事君也;弟者,所以事長也;慈者,所以便眾也,”這主要體現(xiàn)了()。
題型:單項(xiàng)選擇題