A.促進(jìn)近代棉紡織業(yè)的發(fā)展
B.導(dǎo)致清政府提高關(guān)稅稅率
C.傳統(tǒng)紡紗業(yè)日益走向破產(chǎn)
D.使中國(guó)淪為西方經(jīng)濟(jì)附庸
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A.都是晚清政府的自救
B.都促使國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展
C.都是中國(guó)近代化的體現(xiàn)
D.都是近代民族資本主義企業(yè)
A.保證洋務(wù)派企業(yè)在民用工業(yè)中的壟斷地位
B.反對(duì)在傳統(tǒng)手工業(yè)領(lǐng)域發(fā)展近代機(jī)器生產(chǎn)
C.通過(guò)限制生產(chǎn)規(guī)模抵制外商企業(yè)的經(jīng)濟(jì)滲透
D.滿足帝國(guó)主義通過(guò)在華投資壟斷中國(guó)工業(yè)的要求
最新試題
某教師在講解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)一課時(shí)，展示了《南京條約》的原始條文節(jié)選，提問(wèn)這些條約內(nèi)容損害了中國(guó)什么權(quán)益，最后得出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，請(qǐng)問(wèn)這位教師運(yùn)用了什么教學(xué)方法？（）
“糧、油和蔬菜、副食品等的極度缺乏，嚴(yán)重危害了人民群眾的健康和生命……這是‘大躍進(jìn)’、人民公社化運(yùn)動(dòng)和‘反右傾’斗爭(zhēng)的嚴(yán)重后果，其沉痛的教訓(xùn)應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)和記取”。為克服這一因難局面，黨和國(guó)家（）。
史料教學(xué)法是指在歷史教學(xué)過(guò)程中，教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)的史料進(jìn)行處理，使學(xué)生自主地從材料中獲取歷史信息，并利用這種信息完成對(duì)歷史探究的一種教學(xué)方法。以下關(guān)于一手史料和二手史料說(shuō)法正確的是（）。
《世界文明史》記載“羅馬公民最可貴的特權(quán)就是他的身體、財(cái)產(chǎn)、權(quán)利受法律保護(hù)。它在涉訟之時(shí)可不受刑罰或粗暴對(duì)待，羅馬法最值得贊美的是它保護(hù)個(gè)人對(duì)抗國(guó)家。”材料表明，羅馬法的價(jià)值主要在于（）。
“當(dāng)工業(yè)主義發(fā)現(xiàn)世界被分割成許多小的經(jīng)濟(jì)單元時(shí)，它就通過(guò)兩種方式著手改變整個(gè)世界的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)了……一個(gè)就是減少經(jīng)濟(jì)單元的數(shù)目，擴(kuò)大每一個(gè)經(jīng)濟(jì)單元的規(guī)模，另一個(gè)方式就是消除各個(gè)經(jīng)濟(jì)單元之間的貿(mào)易壁壘?！币韵虏荒苡∽C上述材料中觀點(diǎn)的是（）。