A.《包身工》
B.《一九三六年春在太原》
C.《第七連》
D.《餓鄉(xiāng)紀(jì)程》
E.《赤都心史》
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你可能感興趣的試題
A.現(xiàn)實(shí)主義
B.浪漫主義
C.象征主義
D.文學(xué)為人生
E.文學(xué)為藝術(shù)
A.巴金
B.老舍
C.郭沫若
D.茅盾
E.魯迅
A.林語堂
B.徐訐
C.張愛玲
D.無名氏
E.丁玲
A.《紅燭》
B.《憶菊》
C.《死水》
D.《一句話》
E.《草莽集》
A.工農(nóng)兵文學(xué)思潮
B.自由主義文學(xué)思潮
C.個(gè)人主義文學(xué)思潮
D.無產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)思潮
E.國民黨的"民族主義文學(xué)"思潮
最新試題
“語言不僅是一種工具，而且是一種藝術(shù)”是語法教學(xué)應(yīng)有的理念。
?“樓里跑出來兩個(gè)孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。
下列詩句中，使用的用典修辭手法一組是（）。
?復(fù)句教學(xué)應(yīng)語法、語義、（）三個(gè)平面并重。
?由于很多語言中沒有補(bǔ)語這種成分，所以補(bǔ)語是語法教學(xué)的難點(diǎn)。
?要搞好復(fù)句教學(xué)，最重要的是讓學(xué)生把關(guān)聯(lián)詞語背下來。
?復(fù)句所在的語段會(huì)影響復(fù)句的層次性和難易程度。
下列詩句中，與“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”修辭手法相同的一組是（）。
?轉(zhuǎn)折復(fù)句屬于聯(lián)合復(fù)句，選擇復(fù)句屬于偏正復(fù)句。
?語法教學(xué)中的對(duì)比分析法包括語際對(duì)比與語內(nèi)對(duì)比。