倒攝遷移

義務(wù)論

簡述高等教育的特點和主要任務(wù)。

在美國護理教育體系中，臨床護理專家屬于（）

經(jīng)驗學習的分類目標中，“面臨”指的是（）

根據(jù)人本主義理論，當學生在實習期間遇到問題時，教師應(yīng)該（）

“給我一打健康而沒有缺陷的嬰兒，在所設(shè)定的特殊環(huán)境中，我都能將他們培養(yǎng)成預(yù)定的醫(yī)生、律師、藝術(shù)家，甚至乞丐和盜賊。”支持這一觀點的理論流派是（）

古老的完全依賴回答技巧的教學方式來自（）

教育評估和評價形成獨立的研究領(lǐng)域開始于（）世紀末，其開展過程最有代表性的國家是（）。

一般系統(tǒng)理論