判斷題在芬克的四階段生命周期模型中,第一階段是征兆期,有線索顯示有潛在的危機可能發(fā)生;第二階段是發(fā)作期,具有傷害性的事件發(fā)生并引發(fā)危機;第三階段是延續(xù)期,危機的影響持續(xù),同時也是努力清除危機的過程;第四階段是痊愈期,有一些跡象清晰地顯示出危機不再具有威脅性和破壞性,危機事件已經(jīng)完全解決。()

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1.多項選擇題決策價值觀的轉(zhuǎn)變具體表現(xiàn)在()。

A.效率至上觀念
B.事前決策觀念
C.技術(shù)創(chuàng)新觀念
D.溝通交流觀念

2.多項選擇題控制突發(fā)事件的及時性原則的意義在于()。

A.一方面要傳達好黨的路線、方針、政策
B.一方面,社會組織或公共管理機構(gòu)可以根據(jù)最新的有關(guān)突發(fā)事件的各種信息及時做出控制和處理決策調(diào)整
C.一方面,社會組織或公共管理機構(gòu)在控制突發(fā)事件的執(zhí)行上根據(jù)最新信息以及情況的變化做出理性的選擇
D.一方面,要借助新聞輿論監(jiān)督作用,對一些借突發(fā)事件控制之名行消極腐敗、坑民擾民之實的丑惡現(xiàn)象進行批評和揭露。

最新試題

事故災(zāi)害包括()。

題型:多項選擇題

新形勢下化解農(nóng)村突發(fā)事件,首先要認清事件發(fā)生規(guī)律,排查和消除不穩(wěn)定因素。其次,要果斷決策,控制事態(tài),注意方式方法。()

題型:判斷題

15.大眾傳媒應(yīng)該如何應(yīng)對突發(fā)事件的傳播需求?

題型:問答題

政府在溝通當(dāng)中,一方面要與利益相關(guān)者溝通;第二要做好發(fā)言人的角色;第三要()。這樣才有利于我們在危機中把事態(tài)處理的更好一點。

題型:單項選擇題

目前應(yīng)對緊急狀態(tài)的條款已經(jīng)列到了修改的憲法當(dāng)中了。()

題型:判斷題

4.了解傳染病的流行過程是專業(yè)技術(shù)人員進行傳染?。ǎ┑囊粋€重要環(huán)節(jié)。

題型:單項選擇題

政府應(yīng)對突發(fā)事件一定要滿足()的條件。

題型:多項選擇題

6.在突發(fā)事件的應(yīng)對中堅持以人為本原則,要求()。

題型:多項選擇題

7.按照影響程度劃分,突發(fā)事件可以分為兩類,它們是()。

題型:多項選擇題

“911”時,證券交易中心有4000多人,所有人無法同時轉(zhuǎn)移,警察要求所有人原地不動,說明在現(xiàn)場處理事情要有()。

題型:單項選擇題