A、資源節(jié)約
B、經濟發(fā)展
C、可持續(xù)發(fā)展
D、和諧社會建設
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A、生態(tài)經濟學原理
B、節(jié)約資源、清潔生產和廢棄物多層次循環(huán)利用
C、知識經濟規(guī)律
D、現代科學技術
A、生態(tài)經濟學原理
B、節(jié)約資源、清潔生產和廢棄物多層次循環(huán)利用
C、知識經濟規(guī)律
D、現代科學技術
A、開放性
B、封閉性
C、單一性
D、復雜性
A、生態(tài)經濟學原理
B、知識經濟規(guī)律
C、生態(tài)經濟原理和知識經濟規(guī)律
D、以上皆不是
A、生態(tài)系統(tǒng)
B、社會效益
C、自然效益
D、經濟效益
最新試題
生態(tài)產業(yè)包括()
()因素是創(chuàng)新思維的主導和靈魂。
王國維治學所具有的獨特創(chuàng)新研究方法包括()
()是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。
諾貝爾物理學獎獲得者()認為,物理學是在實驗與理論緊密相互作用的基礎上發(fā)展起來的,理論進展的基礎在于理論能夠解釋現有的實驗事實,并且還能夠預言可以由實驗證實的新現象。
()因素是創(chuàng)新思維的主導和靈魂。
右腦教育起源于日本,早在20世紀50年代,日本教育學博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認為,左腦的記憶是低速記憶,而右腦是高速記憶,這兩種記憶的能力之比高達()
1939年美國人奧斯本創(chuàng)立的(),是世界上最早傳播的一種創(chuàng)造技法。
()因為適用于各種類型和場合的創(chuàng)造活動而被譽為“創(chuàng)新技法之母”。
國家創(chuàng)新體系是一個有效地推動()的生產、傳播、轉移和應用的體系。