A、法拉第
B、湯姆遜
C、吳健雄
D、麥克斯韋
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A、湯姆遜
B、法拉第
C、麥克斯韋
D、牛頓
A、發(fā)現(xiàn)電子
B、發(fā)現(xiàn)電流能夠產生磁效應
C、發(fā)現(xiàn)光就是電磁波
D、發(fā)現(xiàn)磁能夠產生電流
A.波爾
B.波恩
C.鮑林
D.胡克
A、一
B、二
C、三
D、四
A、主量子數(shù)n
B、角量子數(shù)l
C、磁量子數(shù)m
D、自旋量子數(shù)ms
最新試題
粒子世界的小尺度領域的探索是本世紀物理學的一個重要內容,現(xiàn)代自然科學的另一個重要方向是研究大尺度層次的物理現(xiàn)象,從而形成了以反映夸克—()—()—()—凝聚態(tài)(固體和流體)—地球和其他天體—星系和整個宇宙為內容的完整的物理學體系。
英國物理學家(),在證實了電子的存在以后,于1904年,提出了他關于原子結構的“面包夾葡萄干”的原子模型。
1930年—1932年間,發(fā)明了能夠獲得()的回旋加速器、靜電加速器和高壓倍加器,為核物理研究提供了強有力的工具。
所謂激光,就是受激輻射光放大的簡稱。
愛因斯坦一生最重要的貢獻就是相對論。他在1905年發(fā)表的《論動體的電動力學》一文中首先創(chuàng)立了狹義相對論。在這篇論文中他大膽地提出了兩個假設,即狹義相對論的兩條基本原理.其中有:()
大氣層的空氣密度隨高度而減小,越高空氣越稀薄。
法國物理學家德布羅意提出了實物粒子也具有()
二十世紀產生的三大方法論,是現(xiàn)代科學技術整體化的顯著標志。這些學科所提出的整體性原則、最優(yōu)化原則、反饋原則,這些學科所提供的方法,對各門科學技術具有普遍的方法論意義。這三大方法論為:()
英國人盧瑟福在1911年經過實驗,得出結論:原子中有一個非常非常小的核,它集中了原子()的質量。他提出了原子有核模型---行星模型。
普朗克量子理論認為:物體在發(fā)射和吸收輻射時,能量是()變化的