A、舊石器時(shí)代
B、中石器時(shí)代
C、后石器時(shí)代
D、新石器時(shí)代
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、梅森
B、杜博斯
C、沃德
D、蕾切爾卡遜
A、全民科普
B、重點(diǎn)科普
C、防止科學(xué)技術(shù)異化
D、嚴(yán)格控制科學(xué)發(fā)展
A、庫(kù)勒
B、薩頓
C、霍爾特
D、以上都不對(duì)
A、科學(xué)技術(shù)史
B、科學(xué)社會(huì)學(xué)
C、自然科學(xué)
D、科學(xué)哲學(xué)
A、實(shí)用性
B、系統(tǒng)性
C、國(guó)際性
D、基礎(chǔ)性
最新試題
DNA是攜帶遺傳信息載體。
在光電效應(yīng)的試驗(yàn)中，入射光的強(qiáng)度越大，它從金屬表面打出的電子越多。
英國(guó)物理學(xué)家（），在證實(shí)了電子的存在以后，于1904年，提出了他關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的“面包夾葡萄干”的原子模型。
物體在發(fā)射和吸收輻射時(shí)，能量是連續(xù)變化的。
γ射線就是中子射線
我國(guó)的造紙紡織制瓷等技術(shù)首先傳入（），又通過（）傳入歐洲。
二十世紀(jì)產(chǎn)生的三大方法論，是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)整體化的顯著標(biāo)志。這些學(xué)科所提出的整體性原則、最優(yōu)化原則、反饋原則，這些學(xué)科所提供的方法，對(duì)各門科學(xué)技術(shù)具有普遍的方法論意義。這三大方法論為：（）
蘇聯(lián)在50年代又在核裂變研究的基礎(chǔ)上制成了氫彈。
大氣層的空氣密度隨高度而減小，越高空氣越稀薄。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的深刻啟示：只要向西方國(guó)家學(xué)習(xí)科學(xué)就能得到發(fā)展。